Модуль 11.Рефлексія

Ураааа, проект закінчили!!! Наприкінці всього тренінгу можу сказати, що зпочатку було важко і була "каша" в голові, що робити та за що хопатися. Але, пройшов день, другий і вже стало прояснятися, що потрібно робити і чому нас намагаються навчити,як майбутніх тренерів. Цікаво.Дякую

Модуль 10. Рефлексія

Здобули навички фасилітації, визначили наявність складових портфоліо. Підготували портфоліо до представлення у формі завантаження Googl. Дооформлювали план навчальної теми.

Модуль 9. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: ствоорювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами. 

  Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво впливе на результат навчання, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.

Модуль 8. Рефлексія

Корисно для мене сьогодні було:
- обговорення проблем учнів в групах, а точніше їх шляхи вирішення;
- вибір учнівської роботи;
- обговорення формуючого оцінювання;
- відкриття кладезі заготовок форм оцінювання;
- обговорення учнівської роботи; (де колеги були помічниками);

Важко було все скласти в голові, планування,оцінювання. Дуже багато інформації.

Модуль 7. Рефлексія

                                            Участь учнів у проекті передбачає зміну їх ролі у процесі навчання на відміну від традиційного підходу. Модуль 7 допоміг систематизувати мені можливі форми використання можливостей Інтернет на уроках.
   Я навчилася створювати вікі-статтю на прикладі учнівської. отримана інформація виявилася новою і корисною. Проте, для кого, хто робить це вперше вікі-розмітка не виявилася досить простою, потрібні навички.

Модуль 6. Рефлексія

    Сьогодні досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету в дійсності деяких сервісів Веб 2.0.  Впевнена, що вони можуть допомогти ефективно спілкуватися та співпрацювати в навчанні моїм учням і колегам.

     Блоги, вікі і онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

     Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передача голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені подумати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: ... • Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Для того, щоб ефективно шукати корисні відомості і дані в Інтернеті, треба навчитися вірно використовувати пошук. • ознайомитися з законами правомірного використання інформації, які описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання. • Вважаю, що список використаних ресурсів у різних форматах стане в допомогу для учнів всіх віків. • Учнів потрібно вчити критичній оцінці веб-ресурсів: враховувати цілий ряд факторів при визначенні достовірності та цінності сторінки для використання у проектах.

Модуль 4. Рефлексія

        Цей модуль розкрив для мене створення таблиці "ЗХД" "Знаю -хочу дізнатися-дізнався" вперше її створювала :) Працювали з планом вивченої теми, створювали діаграми та презентації. Також цікава була робота в парах, де можно було обговорити зі своїм колегою тему, цілі, ключові, змістовні та тематичні запитання, вислухати поради та при нагоді скористатися ними.

Модуль 3.Рефлексія

         Цей модуль допоміг мені вірно визначати та розподіляти  запитання за типами, які питання актуально ставити, які ні.  Також дізналася, як вірно ставити ключові, тематичні та змістовні питання. Вірно та чітко ставити запитання для майбутнього дослідження, так як не тільки учні зможуть реально самостійно відпрацювати дослідницьку діяльність, а й вчитель, також можно залучати батьків, якщо це початкові класи. На мою думку-це дуже цікавий та змістовний модуль.

Модуль 2. Рефлексія

     Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме використовування проектів для вдосконалення процесу навчання. Озайомилася с таксономією Блума. Навчилася створювати публікацій за допомогаю методів проекту. Проекти надають широку можливість для навчання не тільки учнів, а й дорослих (студентів, вчителів-предметників), котрим буде дуже корисно та цікаво використовувати проекти на будь-якому уроці. За допомогою проектного методу на уроці можно досягнути  одразу декількох цілей: заоохочувати учнів до творчості, вивчити або закрепити вивчений матеріал, створити на уроці атмосферу радощів та позитивів. Це дуже корисно ще й тим, що учні самостійно приобретут знання, отримають опит пізнавальної та учбової діяльності. Дякую!!!!

Модуль 1. Рефлексия

Рефлексія — це обов’язковий елемент у навчанні, проте ним часто нехтують. Щоденна завантаженість учителя не залишає часу для додаткових серйозних роздумів про якість власної професійної діяльності. Безумовно, вчителі думають про те, що відбувалося у їхньому класі кожного навчального дня. Вони аналізують, які вправи та завдання видалися вдалими чи невдалими на уроці, оцінюють ефективність добору методів і засобів навчання. 

       Разом з тим, учителі часто глибоко не аналізують переваги інноваційних педагогічних технологій. Скористайтеся цією можливістю та присвятіть деякий час вивченню свого педагогічного досвіду, проаналізуйте протиріччя, які виникають при навчанні у вашому класі.

 Мои цели:

- усовершенствовать свой педагогический опыт;

- научиться пользоваться своим блогом;

- научиться создавать свое портфолио.