Модуль 11.Рефлексія

Ураааа, проект закінчили!!! Наприкінці всього тренінгу можу сказати, що зпочатку було важко і була "каша" в голові, що робити та за що хопатися. Але, пройшов день, другий і вже стало прояснятися, що потрібно робити і чому нас намагаються навчити,як майбутніх тренерів. Цікаво.Дякую

Модуль 10. Рефлексія

Здобули навички фасилітації, визначили наявність складових портфоліо. Підготували портфоліо до представлення у формі завантаження Googl. Дооформлювали план навчальної теми.

Модуль 9. Рефлексія

  Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання: ствоорювати документи для підтримки успішного навчання учнів, підтримувати учнів з різними навчальними потребами. 

  Взагалі, все що закладено в оновлений зміст тренінгу - суттєво впливе на результат навчання, але при умові використання нових знань, підходів до навчання вчителями.

Модуль 8. Рефлексія

Корисно для мене сьогодні було:
- обговорення проблем учнів в групах, а точніше їх шляхи вирішення;
- вибір учнівської роботи;
- обговорення формуючого оцінювання;
- відкриття кладезі заготовок форм оцінювання;
- обговорення учнівської роботи; (де колеги були помічниками);

Важко було все скласти в голові, планування,оцінювання. Дуже багато інформації.

Модуль 7. Рефлексія

                                            Участь учнів у проекті передбачає зміну їх ролі у процесі навчання на відміну від традиційного підходу. Модуль 7 допоміг систематизувати мені можливі форми використання можливостей Інтернет на уроках.
   Я навчилася створювати вікі-статтю на прикладі учнівської. отримана інформація виявилася новою і корисною. Проте, для кого, хто робить це вперше вікі-розмітка не виявилася досить простою, потрібні навички.

Модуль 6. Рефлексія

    Сьогодні досліджували різні можливості використання сервісів Інтернету в дійсності деяких сервісів Веб 2.0.  Впевнена, що вони можуть допомогти ефективно спілкуватися та співпрацювати в навчанні моїм учням і колегам.

     Блоги, вікі і онлайн-документи для спільного редагування дозволяють учням співпрацювати в проектах завдяки тому, що учні діляться своїми роботами та коментують роботи інших в режимі онлайн.

     Електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передача голосу через Інтернет дозволяють учням спілкуватися з партнерами з різних країн світу через Інтернет.

Модуль 5. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені подумати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: ... • Інтернет може бути потужним інструментом для проведення досліджень. Для того, щоб ефективно шукати корисні відомості і дані в Інтернеті, треба навчитися вірно використовувати пошук. • ознайомитися з законами правомірного використання інформації, які описують, як учителі та учні можуть скористатися матеріалами, захищеними авторським правом, під час навчання. • Вважаю, що список використаних ресурсів у різних форматах стане в допомогу для учнів всіх віків. • Учнів потрібно вчити критичній оцінці веб-ресурсів: враховувати цілий ряд факторів при визначенні достовірності та цінності сторінки для використання у проектах.